időbiológia pszichogenetika

Prof.Dr. Artúr Zsaskov alkotta meg a Kronobiológia Pszichogenetika módszerét.
EZ EGY VISZONYLAG ÚJ TUDOMÁNYTERÜLET.
Célja, hogy az emberi viselkedések, reakciók, érzékelések mélyebben is érthetőek legyenek.
Az időbiológia azt vizsgálja, hogy milyen hatással van az élőlényekre az idő  periodikussága.
A pszichogenetika pedig az öröklött genetikai hatásokat vizsgálja.

A biológiai szüleinken kívül rendelkezünk egy harmadik hatással,amely szintén alakítja a fizikai érzelmi és szellemi adottságainkat.
Ez a hatás maga a föld aminek a rendszerébe "beszületünk".
Prof. Zsaskov kialakított egy kiszámítható rendszert, ami alapján megtudhatjuk, milyen hatásai érvényesültek a földnek aznap, amikor születtünk.
Igen, jogos a gondolat, hogy mindenkire ugyanaz érvényes?mint egy  sapka, amit ráhúzhatunk egymásra?
Igen és nem.
Természetesen számít, hogy mások a szüleink, és ezért sosem leszünk egyformák, kivéve az ikrek, akiknek a genetikai szülei és a születésnapjuk is ugyanaz.
Viszont a "kozmikus szülő" a föld az egy napon születetteknek közös, és ez valóban hoz hasonló adottságokat.
A földhatás energetikailag meghatározza az egyes szervek működését, terhelődését.
Alulról fölfelé kiszámolható a csontok, a kismedencei szervek, a gyomor, a tüdő, szív, torok, jobb és bal agyfélteke terhelhetősége.
Ez alapján meg lehet tudni, melyik szervek érzékenyebbek, melyek teherbíróbbak.

Fizikai adottságok határozhatóak meg:mennyi alvásra van szükség, mennyi ideig tud valaki egy helyben maradni, hogy ülő munka való neki vagy mozognia kell inkább.Mely sportágakban érhet el nagyobb eredményt.
Ránézésre mindez nem annyira egyértelmű, mint gondolnánk.Lehet erős testalkatú ember is gyenge teherbírású, és fordítva.

Érzelmi terhelés szempontjából is fontos, ki mennyire állja az érzelmi stresszt, könnyen túljut a problémán, vagy évekig rágódik rajta. Számíthatunk-e arra, hogy felvállalja az érzéseit, véleményét, vagy az a természetes, hogy sosem  fogjuk megtudni.
Fontos információ egy közösségben, hogy ki az egyedül dolgozni képes, irányítónak alkalmas ember, és ki az, akinek szüksége van az együttműködésre, irányításra.

Az sem mindegy hogy egy ember gyorsan a dolgok mögé tud nézni, gyorsan kapcsol,vagy időre és gyakorlásra van szüksége ahhoz, hogy rögzítse és átlássa a tanulást.

Természetesen a kronobiológia pszichogenetika sokkal több dolgot fel tud tárni, de ezt ízelítőnek szántam.
Ha érdekel a módszer és ki  szeretnéd próbálni, küldd el a születési év, hónap napod, és írok egy rövid jellemzést emailben.

ki számít hiperaktívnak?

Minden, ami nem átlagos, arról azt hiszik hogy probléma!
Pedig valójában senki sem átlagos!
Csak azt hisszük, hogy bele kéne férni a kockába, és ami kilóg,azt le kell vágni....

Egyszer beszéltem egy pszichomókussal, aki kifejtette, hogy aki segítséget kér, az vagy hipochonder, vagy paranoid, vagy kényszeres.Tehát mindenképpen betegség tüneteket kell keresni.
Az fel sem merül, hogy valaki egészséges, csak nem átlagos.
A kronobiológia egy olyan rendszer, ami azt vizsgálja, hogy a környezet számára nem átlagos viselkedés, az az egyén számára adottság vagy probléma tünet!
ha ezt már kis korban fel lehetne ismerni, akkor a néha "bosszantó" adottságokat másképp  lehetne kezelni.

Ha egy gyerek állandóan mozgásban van, nem feltétlenül azt jelenti hogy hiperaktív.Akinek kevés az úgynevezett helyben maradási értéke, annak menni-menni kell!
De van olyan is, hogy azért túlmozgásos egy gyerek, mert feszült, valami baja van.Ezt csakúgy szemre nem lehet megállapítani, hogy a kettő lehetőség közül melyik az érvényes!Az óvónők, tanárok nagy része ma már nyitott az alternatív megoldásokra.
De még nem  tartanak ott hogy ilyen tanfolyamokra spóroljanak,bár elérhető az oktatás.

Már két tanári karban tanítottam, Szegeden, és Pécsett.
Nagyon jó visszajelzéseket kapok a módszer alkalmazásáról.
Jó lenne, ha több publicitást kapna a téma... én mindenesetre szívesen pötyögök  továbbra is a tapasztalataimról!

Miért hiányzik a hivatástudat a gyerekekből?

Ma már sok sebből vérzik ez a téma!
De az mindenképp alapvető probléma, hogy az óvónőknek és a tanároknak nincs elég eszközük arra hogy feltérképezzék a gyerekek adottságait.Sok gyerek van egy csoportban, és ezért nehéz eldönteni, hogy a gyerek mikor mutatja a valódi énjét! Akkor, amikor ordibál, túlmozog, vagy akkor, ha csöndes,és nem beszél.
Honnan tudhatnák, hogy az a jó,ha a gyerek mindent megeszik, vagy természetes, ha válogat?Vajon mennyi alvásra van szüksége a gyereknek?Kinél baj, ha nem alszik annyit, és kinek természetes, ha kevesebb is elég neki!
Évek óta foglalkozom a kronobiológia rendszerével, ami meghatározza minden szinten az adottságainkat, képességeinket, terhelhetőségünket.
Sok szülő fordul hozzám azzal, hogy szerinte nincs rendben a gyereke viselkedése, és alegtőbb esetben arról van szó, hogy a szülő nem ismeri a gyerek adottságait.
Egy nagyon mozgékony gyerekre könnyen rásütik hogy hiperaktív. Mekkora kárt okoz, ha a  sok mozgás leállítására nyugtatót adnak neki!
De mivel nem tudják biztosan, hogy jó, vagy rossz, hogy a gyerek "aktív", ezért marad a nyugtatás.Sok ilyen félrekezelés sok motiválatlan leszedált gyereket eredményez!
Célom, hogy olyan információ birtokába juttassam a nevelőket, szülőket, amivel könnyebben felismerhetik a valódi problémákat, a valódi lehetőségeket, a tehetséget!